Objetivos de aprendizagem:
1. Adquirir conhecimentos sobre os fundamentos teóricos e principais marcos históricos da Avaliação Psicológica (AP).
2. Descrever as principais abordagens relativamente à AP, com enfase no modelo psicométrico-correlacional, pressupostos teóricos e procedimentos.
3. Adquirir conhecimentos sobre as diferentes fases do processo de AP, diferenciado as especificidades para os vários contextos da AP (Clínico, Forense, Educacional, Vocacional, Organizacional).
4. Conhecer e distinguir os vários tipos de metodologias de recolha de informação utilizadas na AP (testes psicométricos, entrevista de avaliação psicológica) e a sua aplicação nos diferentes contextos.
5. Desenvolver competências ao nível da escolha e uso de instrumentos de avaliação psicológica, interpretação e análise dos respetivos resultados, adequando-os ao objetivo da avaliação e contexto de aplicação da AP.
6. Promover nos alunos uma análise crítica acerca do processo de AP e discutir algumas questões éticas relevantes.
1. Adquirir conhecimentos sobre os fundamentos teóricos e principais marcos históricos da Avaliação Psicológica (AP).
2. Descrever as principais abordagens relativamente à AP, com enfase no modelo psicométrico-correlacional, pressupostos teóricos e procedimentos.
3. Adquirir conhecimentos sobre as diferentes fases do processo de AP, diferenciado as especificidades para os vários contextos da AP (Clínico, Forense, Educacional, Vocacional, Organizacional).
4. Conhecer e distinguir os vários tipos de metodologias de recolha de informação utilizadas na AP (testes psicométricos, entrevista de avaliação psicológica) e a sua aplicação nos diferentes contextos.
5. Desenvolver competências ao nível da escolha e uso de instrumentos de avaliação psicológica, interpretação e análise dos respetivos resultados, adequando-os ao objetivo da avaliação e contexto de aplicação da AP.
6. Promover nos alunos uma análise crítica acerca do processo de AP e discutir algumas questões éticas relevantes.